近日，温州瑞安一废弃信箱中发现学生举报信，控诉教师体罚和校园欺凌的事件引起了广泛关注。据视频发布者洪先生介绍，他在当地一所已停用的小学校区发现了一个仍上着锁的“警察叔叔信箱”。打开后，发现了两张由小朋友写的举报纸条，内容涉及杨姓教师体罚学生和学生之间的欺负行为。此事曝光后，网民呼吁对举报内容进行调查并严肃处理。同时，公众也质疑为何这个本应作为沟通桥梁的信箱未能及时帮助到学生。

12月5日，瑞安市公安局相关科室负责人表示，经调查，被举报的杨姓教师确实存在教育方式不当的行为，但未达到行政处罚标准，已由教育主管部门对其进行了批评教育。至于学生之间的“欺凌”情况，则仅是“小孩子之间互相打闹开玩笑”。

尽管调查结论与学生的描述有所区别，但基本证实了学生所反映的情况属实。这名写下纸条的学生最终等来了公正对待。然而，迟到的正义是否足够仍然是一个问题。依纪依规对教师作出处罚只是解决问题的第一步，还需进一步采取措施防止类似事件再次发生，并为学生搭建通畅的举报反馈机制，以确保学生的权益得到更完善的保护。

关于这起事件，最关键的问题在于为何杨姓教师体罚学生的情况没有在第一时间被发现并解决。如今事情已经过去很久，有关部门依然能查明其不当行为并作出相应处罚，说明事实相当清晰。这名学生给“警察叔叔信箱”写信，但直到有人探访废弃校园并打开信箱才得以曝光，反映出事发学校对教师的监督与纠错机制在这起事件中失效。

我们不清楚这名学生除了给“警察叔叔信箱”写信外，是否还向家长或其他人反映了情况。如果他反映过却未能解决问题，那将更加令人痛心。在这种情况下，“警察叔叔信箱”成为这名小学生维护自身权益的最后一道防线。遗憾的是，孩子留下的字条直到校区停用也没有被任何人阅读。

公开资料显示，温州市在各中小学校设立“警察叔叔信箱”的初衷之一是排摸校园欺凌线索。截至2004年9月初，全市1197个中小学校已实现全覆盖，累计收信处置579封信件，开展走访帮扶364次。这些信息表明，设置“警察叔叔信箱”的初衷是好的，也取得了一定成效。然而，要使这一制度长期发挥作用，必须确保其在基层落实到位。面对这起事件，负责设置和收取信件的有关部门应主动倒查，搞清楚为什么学生的信件没有被及时取出并阅读，才能为学生创造更加理想的成长环境。